2011年山东省高考数学试题印象

2020-05-23  阅读次数:

  2011年山东省新课程高考数学试题与往年比拟,在试卷结构和考察内容上看没有严重地变更;基本保持山东数学试卷的命题风格;试题难度与2010年比拟,估计文科难度有所降低文科难度有所上升。

  然则,人们不难发明数学试题的呈现在一些细节上照样爆发了一些修改.比拟清晰的是:

  第一,文文科试题差异变小,添加了相反题和姊妹题的重量.直接的结果是在文科考生后果较为抱负时,文科考生的后果会受必然的影响,有人猜想这是为行将实施的‘文理不分科”探路,不得而知;

  第二,压轴题难度清晰提高,使得想拿数学满分的考生终成黄粱一梦;

  第三,继2009年后又一次在解答题中以函数模型为对象考察应用后果,取材空间几何体的体积与面积.然则,看看其它课改省命制的应用题,可以看出我们在试题立意和素材的拔取仍与实践后果相去甚远;

  第四,在客岁考察“正态散布”后,不出人们的预料,又首次考察了线形回归的内容,为统计其他内容的考察开了口儿;

  第五,选择和填空题的难度降低,表现了“多考想,少考算”的命题思维(固然有的解答题例外);

  第六,三角函数的考察完成了四年一轮回,往年重点落在正余弦定理;

  第七,试题设计出新意,测验测验用表格给出数列;

  第八,文科概率试题指导语的设计表现了新课标的理念,彰显文文科对概率内容请求的差异;

  第九,算法框图考察一个“二重轮回”的框图结构(既非“当型”,也非“直到型”。据说与“韩信点兵”有关,真实牵强),引出新的思考;

  第十,合情推理与寻找性后果有所添加,新课程的特点掉掉落表现,固然步子不大年夜,但也在向前走.

  以上不成熟的看法,供同业参考斧正。